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一、专业名称及代码

专业名称：运动训练

专业代码：770303

二、入学要求

初中毕业生或具有同等学力者

三、学业年限

学制：三年

四、职业面向

（一）、核心就业方向

1.体育教学与训练

在中小学、教育培训机构担任体育教师或教练，负责运动训练、体育课程教学及学生体质培养。

部分毕业生进入体育院校或专业运动队，从事运动员训练、体能指导及科研工作。

2.健身指导与康复

在健身房、瑜伽馆、舞蹈学校等机构担任私人教练或团课教练，提供科学健身方案及康复指导。

部分毕业生利用运动训练知识进入医疗机构，从事运动损伤预防、康复治疗等工作。

3.竞技体育管理

在体育俱乐部、赛事公司或体育管理部门担任裁判员、运动员助理教练或赛事组织者，参与训练管理、竞赛策划及场馆运营。

（二）、延伸职业领域

4.体育商品销售与市场推广

在体育品牌公司或电商平台从事体育器材、运动装备的销售及市场推广工作。

5.教育与培训

在教育机构或企业内部从事体育培训、体质测评及体育课程开发。

（三）、职业发展特点

需求广泛：该专业就业覆盖教育、健身、体育管理、医疗等多个领域，社会总需求占比约26%（教育/培训15%、健身/休闲11%、体育管理11%）。

发展空间大：可通过考取国家社会体育指导员、教练员等职业资格证书提升职业竞争力，部分岗位（如民办学校教练）薪资较高。

五、培养目标与业务范围

(一)培养目标

本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的，德、智、体、美等方面全面发展，具有全面素质、具备高中文化水平的各级各类运动员，特别是优秀运动员的后备人才。

(二)业务范围

本专业面向专业运动队、社会优秀运动队和需要高水平运动员的工、矿、企事业单位。

六、培养规格、能力结构及要求

		内容
1.素质要求	政治素养与道德品质	坚定拥护党的领导，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。 崇尚宪法，遵法守纪，崇德向善，诚实守信，尊重生命，热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。
	职业素养与精神	比较系统地掌握竞技运动训练方面及相关学科的理论知识体系，具有较强的专业技能；初步具备从事竞技运动训练、体育教学、科研、竞赛组织与裁判等工作的能力与素养，拥有相关领域工作的从业资格和创新创业意识。
2.知识要求	基础文化知识	具有丰富的思想品德修养和创新创业知识；掌握一定的自然科学和社会科学基本知识，熟悉一门外语，能基本阅读与本专业相关的外文文献；熟练掌握计算机的应用知识；具备健康生活方式的有关知识。
	专业知识	系统掌握体育学基础知识和运动训练的专门知识，理解运动技能的有关原理；了解体育改革与发展动态以及体育科研发展趋势；初步掌握体育科学研究方法，能够撰写体育学术论文和研究报告。
3.能力要求	获取与应用知识的能力	具备自主学习、自我发展的能力，能够利用现代化手段获取信息；熟练掌握1 - 2项运动项目的技术及基本理论、训练和教学方法，具备从事运动训练与教学、赛事组织与裁判、体育管理的基本能力和实践工作能力。
	创新创业能力	善于思考，具有敏锐的观察力和良好的创新精神，初步掌握创新性思维方法，能够运用科学思维去发现、分析和解决问题。 具备公共服务意识和公益精神，掌握服务社会的基本技能与方法。拥有较强的团队精神和协作能力，能够从事与运动训练有关的社会服务工作。

七、课程设置及教学要求

本专业的课程可分为公共基础课程和主干专业课程两大类。

（一）公共基础课程

公共基础课程包括语文、历史、英语、数学、中国特色社会主义、心理健康与职业生涯规划、哲学与人生、职业道德与法治、劳动教育、安全教育、计算机应用基础、体育与健康、军训与入学教育、岗位实习。

(二)主干专业课程(必修)

1.运动人体科学概论

学生通过对人体形态、结构、功能的学习，了解人体在运动过程中的生理变化，从而掌握科学运动训练的方法，找到提高自身运动训练效率的最佳途径。掌握人体形态、结构和各器官系统生理机能，以及体育保健方面的基本知识。

2.运动心理学基础

从心理学的基本原理入手施教，使学生了解运动心理的变化过程及在体育训练、竞赛中的作用，从而初步学会自我心理调节和提高竞技应变能力。同时，本科目也是运动员由少年到青年的成长过程中，逐步走向成熟的必不可少的专业基础课程。

3.社会体育学基础

了解体育在社会中的地位与作用及社会进步对体育的要求，进一步了解社会不同群体、不同区域、不同年龄层次的人群对体育的不同需求。了解社会体育的活动方式、组织方法和场地、器材、设施的要求及体育与娱乐活动结合的特点。了解作为大文化一部分的社会体育的社会功能、动作规律和作为一名社会体育工作者必需具备的基本理论知识。

4.运动训练学基础

运动训练学是研究运动训练规律的科学，是在运动训练实践过程中不断总结新经验、解决新问题，并归纳而上升为理论的学科，它吸收和反映了国内外运动训练基本理论及相关学科的新的研究成果。本学科旨在引导学生学会总结和归纳运动训练的基本规律。学生通过学习，应了解运动训练的过程、规律、并能将其运用到训练实践中。

5.专项训练

专项训练包括田径、游泳、篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、摔跤、柔道、击剑、举重等项目，学生应选修其中一项。本课程包括理论课和实践课两部分，以实践课为主。通过理论学习和训练实践，培养学生热爱祖国和为体育事业拼搏、奉献的精神；并使学生获得在本专项上继续发展的良好的身体素质及掌握本专项的基本理论知识。经过三年学习，学生应达到要求等级以上的运动员水平。

八、教学总体进程及安排

课程分类			课程名称	课程性质	学时			学分	各学期周数、学时分配
					总学时	理论学时	实践学时		学期
									1	2	3	4	5	6
文化基础课			中国特色社会主义	必修	36	36			2
			思想政治：哲学与人生	必修	36	36					2
			职业道德与法治	必修	36	36						2
			安全教育	必修	120	120			1	1	1	1	1	1
			军训与入学教育	必修	30	30			6
			语文	必修	252	252			4	4	4	4	4	4
			数学	必修	192	192			3	3	3	3	3	3
			英语	必修	192	192			3	3	3	3	3	3
			历史	必修	192	192			3	3	3	3	3	3
			计算机应用基础	必修	32	32			2
			体育与健康	必修	192	112	80		3	3	3	3	3	3
			心理健康与职业生涯规划	必修	32	32							2
			劳动教育	必修	148	48	100		2	2	2	2	2	2
专业课	专业核心课程		专项训练	必修	960		960		10	10	10	10	10	10
			运动人体科学概论	必修	128		128		4	4
			运动心理学基础	必修	384		384		4	4	4	4	4	4
			社会体育学基础	必修	384		384		4	4	4	4	4	4
			运动训练学基础	必修	256		256				4	4	4	4
			运动训练管理学	必修	384		384		4	4	4	4	4	4
			运动生物力学	选修	196		196				2	2	2	2
	限选课程	（专门化方向名称）	运动损伤康复	限选	128		128						4	4
			运动营养与恢复	限选	128		128			4	4
				限选
				限选
			小计	256
		（专门化方向名称）		限选
				限选
				限选
				限选
			小计
	任选课程			任选
				任选
			小计（应选）
	综合实训课程
			岗位实习	必修	360		360
			小计
合计					4656

 

九、教学管理与教学质量监控

实施教学计划过程中，教学管理是重要的保障要素，根据职业教育的规律和我校的实际情况，学校加强了管理制度的建设，建立起了行之有效的教学质量监控体系和运行机制，对优化教学秩序、严格教学管理、保证教学质量起到了积极的作用。

(一)管理体制

学校实行校、教研组两级管理体制

校级管理：校长→分管副校长→教务处主任

教研组管理：教务处主任→专业(基础课)教研组→各教研小组

校级管理的重心是目标任务的下达与管理，重在决策与监督；教研组管理的重心是过程管理和教学的组织落实，重在组织落实，明确了校、教研组两级的工作范围、职责。

(二)教学过程管理

1.组织制定好课程标准。课程标准是落实培养目标和人才培养方案最基本的教学文件，各类课程都必须编制课程标准。课程标准要准确的贯彻人才培养方案所体现的教育思想和培养目标，课程标准内容包括本课程的性质、学时、课程目标、课程内容、教学实施、考核评价等。

2.课堂教学的组织管理。组织任课教师认真研究课程标准，组织编写或选用与标准相适应的教材和教学参考资料；要求教师认真履行《教师岗位职责》，按教学规律讲好每一节课；组织教师开展教学方法的讨论和研究，努力学习现代信息技术，推广多媒体辅助教学，不断提高教学质量。

3.实践性教学的组织管理。根据职业教育的特点，要特别重视实践性教学的开发和管理工作。实践性教学的内容要严格按人才培养方案和课程标准要求进行教学，保证课时，保证质量。任课教师要组织好每一节实践课教学，训练学生的专业基本技能和综合能力；充分发挥校内实训基地和校外实训基地的教学资源，做到“教、学、做”合一，体现工学结合、做中学、学中做。

4.对学生考核的管理。凡是培养方案规定开设的课程都要对学生进行考核。根据课程特点和性质采用多样化的考核方式和办法，考核重点放在学生的综合素质和能力的评价方面。

(三)教学行政管理

1.日常教学管理。在教务处统一安排下，对人才培养方案的执行情况(即教学过程)和教师的教学纪律进行定期和不定期的检查和督导，以保证教学秩序的稳定。检查采取听评课、检查任课教师的教学资料、召开学生座谈会、对学生进行问卷调查等形式。教务处每月安排一次集中教学检查，规范教学常规。

2.发挥专业(基础课))教研组在教学管理过程中的职能。专业(基础课)教研组要定期召开任课教师会议，及时掌握教学过程情况，总结教学工作，及时研究解决教学过程中出现的问题。各教研小组要在每学期初制定出教学计划，组织集体备课、观摩教学、教学研讨，了解教学进展情况。

(四)教学质量监控

教学质量监控系统由校、教研组两级教学监督、领导干部听课、学生评价、教学检查组成。

1.校、教研组两级教学督导。成立校、教研组两级教学指导委员会，校级教学指导委员会是学校教学工作方面的咨询机构；科室教学指导委员会负责对教学过程实施中影响教学质量的各个环节进行监督、评价，直接对分管副校长负责，并接受校级教学指导委员会的业务指导。教学指导委员会成员一般有教学经验丰富、学术水平高、责任心强的教师组成，对学校重大教学工作实行监督、检查、评价、审议、指导。

2.领导干部听课。学校各级党政干部、中层领导深入教学第一线，及时了解教学情况，倾听师生意见，发现并解决教学存在的问题，避免教学一线与管理层的脱节，保证了教学管理工作的针对性和有效性。

3.学生评价。学生在教学活动中处于主体地位，让学生参与管理及制度建设，发现并反映教学过程中的某些问题是快速解决教学问题、树立“以学生为中心”教学理念的重要手段，对于不断提高学校的教学质量具有积极的意义。教务科每班选取部分学生、课代表和学生干部，填写任课教师评分表，给学生以畅通的渠道反映本专业教学管理、办学条件和教学质量汇总存在的问题并对教学提出意见和建议，使教务科和各教研组的管理更加贴进学生、贴近实际。

4.教学检查。教学检查是常规教学的重要方面，是规范教学秩序的一项基础性工作，也是强化质量意识、推进教学改革的重要措施之一。从期初到期末每月开展一次集中教学检查，不定期巡堂、听评课，教学情况的检查工作贯穿始终，发现问题并及时解决问题，注意归纳分析和总结经验，以指导工作，不断提高管理者在日常教学检查中出现的预见问题、解决问题的能力。

(五)教学评价

科学的教学质量评价体系是检验人才培养方案效果和修订人才培养方案的有效途径。本专业采取如下措施以保证教学评价的运行：

1.建立企业与学校共同参与的教学质量评价运行机制；

2.建立学生自评、互评和教师评价、企业评价、社会评价相结合的综合评价体系。

3.完善企业对毕业生满意度调查、学生和家长对学校的满意度调查运行机制；

4.专家指导委员会负责根据企业、家长、毕业生的评价结果，对人才方案进行整改与完善。

(六)师资队伍

1.以中青年教师为主，教学经验丰富且实践能力突出，既具备扎实的理论知识，又拥有丰富的行业实践经验，能够紧密对接行业需求。

2.专业教师应认真践行教育部颁发的《中等职业学校教师职业道德规范》，树立正确教育思想，全面履行教师职责，关心爱护学生，高质量完成教育教学任务，能适应现代职业教育教学要求（如理实一体化教学、信息化教学等），积极参加“五课”教研、教学改革、教学和技能竞赛等活动，完成教师业务培训和专业实践任务，终身学习，开拓创新。兼职教师须经过教学能力专项培训和考核，每学期承担不少于30学时的教学任务。

3.学校注重教师的培训，引进具有理论功底和实践经验的人才，同时加强教师的实践能力培养，有计划地选派教师外出进修和培训，提高教师队伍的整体素质，加强教师之间的专业交流，促进教师业务水平不断提高。

(七)实践教学条件

1.校内实训条件要求

①具有足够数量的校内实训室（标准化田径场二个，篮球场六个，排球场二个、羽毛球场二个、沙池一个）和实训基地，满足基本实训需求。

②配置足够数量的实训资料：如其他相关资料。

2.校外实训条件的要求

①具有足够数量的校外实训基地

②校外岗位实习基地应具备相应的实习条件，足够容纳学生，并为学生提供食宿及发放补助；

③配备足够数量的具有丰富实践经验的岗位实习指导教师。

序号	岗位实习单位名称	部门岗位	实训人数/次	能力要求
1	南宁市西乡塘区司盾国防教育实训基地	训练员	30人/次	爱国主义教育、研学团队指导
2	南宁市飞鲨健身馆	健身教练	30人/次	健身塑形辅助训练

 

3.校内实训室基本情况

序号	实训室名称	实训功能	面积m2	实训人数/次	主要硬件设备及软件	备注
1	田径场	专项训练	860m2	50人/次	各项运动器械、球类等
2	运动实训室	理论知识讲授	80m2	50人/次	展示台、人体仿真模型

十、教学考核方法

1.思想政治课程、文化基础课程、专业基础课程中的考试课由教务处统一安排考试，学生最终成绩由过程成绩与结果成绩两部分组成。其中过程成绩包括出勤、课堂表现、作业等，占总成绩的40%；结果成绩为期末统考成绩，占总成绩的60%。

2.理实一体课程与校内仿真实训课程由各系根据专业需要自行组织，考核原则上以实际操作考核为主，成绩包括过程性评价与结果评价。其中过程成绩占总成绩的的40%，结果成绩占总成绩的60%；考核相关材料及成绩统一上报教务处备案。

3.岗位实习考核由实习单位与教务处、招就办共同考核，考核成绩由岗位实习鉴定、实习报告、实习报告答辩三部分组成，分别占30%、50%、20%。

4.所有考查课由各任课教师在规定时间内自行考核。

十一、毕业要求

完成教学计划规定的课程学习，达到基本考核要求，成绩合格，最低毕业总学分应在专业规定学分以上，取得毕业证书；达到运动训练专业上岗要求，取得相关职业从业资格证书，未达到必修课学分，不准许考取相应资格证书。

 

南宁创艺艺术职业学校

2025年9月